lunes, 30 de abril de 2012


CASITA DE BOTELLAS

https://www.facebook.com/pages/EducARQ-Diseño-de-Soluciones-creativas/274390879252562
El reciclado en los jardines de infantes es muy frecuente , pero... ¿explotamos realmente nuestra creatividad?

Una casa para jugar, aparecer y desaparecer, imaginar historias compartidas, saludar por la ventana y muchas cosas más.


Solamente necesitas botellas, contact y cinta de colores para decorar y mucha creatividad para confeccionar esta bonita propuesta
¡Manos a la obra!!

GRACIAS POR ESTAR AHÍ


sábado, 28 de abril de 2012

CUENTOS REDONDOS

http://leer.es/wp-content/uploads/cuentosredondos/empezar01.html

Básicamente, en un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.

VA DE FIGURAS PLANAS


http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla04.htm


http://www.skoool.es/content/los/maths/triangle_types/index.html


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1/index.html

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200602211108_PRE_0_588770060&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

CAPACIDAD: APTITUD PARA



1. La superdotación NO es un atributo, rasgo o condición personal que se alcanza o con la que se nace, estable e inmutable a lo largo del tiempo, de modo que unos son superdotados y otros no lo son.

2. La superdotación no es un atributo o constructo que puede reflejarse en un CI. Aunque una puntuación de CI tiene cierto interés, está lejos de ofrecer alguna utilidad para planificar la atención educativa. Todos los modelos coinciden en la pertinencia utilizar indicadores específicos y múltiples, cercanos a las capacidades y habilidades que se trata de desarrollar.

3. Cualquier postura teórica o práctica que se adopte sobre las capacidades humanas, incuestionablemente tiene que estar ligada a la idea de desarrollo evolutivo a lo largo de la vida y a las necesarias influencias del medio: familia, escuela, amigos, etc. Podríamos decir que somos en un contexto dado. O mejor, que estamos en proceso de ser.

4. De acuerdo con lo anterior es posible postular la capacidad como aptitud para. Siendo así, y pensando en niños y jóvenes, todo está por hacer. El desarrollo de la capacidad, o mejor aún, su aplicación al aprendizaje en cualquier campo del saber o de la actividad humana es necesaria para convertir las meras potencialidades en talentos.

5. Es crucial entender, entonces, que el talento se basa en unas condiciones personales (parcialmente heredadas) que se proyectarán (en el mejor de los casos) en diversos campos de la actividad humana. Pero es también esencial entender que el talento no se desarrolla de manera espontánea. Por ello, la capacidad debe entenderse como potencial, el talento como rendimiento en mayor o menor grado, de modo que el talento es el resultado de aplicar el esfuerzo personal, la voluntad, al desarrollo de lo que inicialmente no son más que dudosas potencialidades.

El éxito de la educación
 está precisamente en hacer 
que el rendimiento 
de las personas 
se equipare a su potencial.


FUENTE: http://www.javiertouron.es/2012/02/superdotacion-o-alta-capacidad.html

viernes, 27 de abril de 2012

CAMPUS PROMETE



Una iniciativa de Fundación Promete concebida para el desarrollo del talento creativo.
Campus Promete es un encuentro residencial abierto a todo joven entre 10 y 18 años con el suficiente interés y motivación para desarrollar un proyecto personal de libre elección en cualquier área del conocimiento: el lenguaje, la música, las artes, la ciencia o la tecnología.


* Video de presentación: http://www.youtube.com/watch?v=bZuKtO-OHZI
Estamos a su entera disposición si consideran necesario que nos entrevistemos con ustedes o presentemos el proyecto a las personas que pertenecen a su organización.

En ese caso, por favor, diríjanse a info@promete.org.

Muchas gracias por su atención, reciban un cordial saludo.
Sara Díaz Rábanos
Secretaría General - Fundación Promete
941 512 885
sdiaz@promete.org
www.promete.org

IDEAS PRITT

ACERTIJANDO 18


Solución

Veinte en numero romanos es XX si le agregamos un uno en el medio nos queda XIX.


La mitad de dos mas dos ¿son tres?

COLECCIÓN DE VÍDEO CUENTOS

http://pacomova.eresmas.net/paginas/videocuentos/videocuentos.htm

miércoles, 25 de abril de 2012

VA DE GENTILICIOS

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U09/01.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega
/Lengua/Palabras/Gentilicios/contenido/index.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/gentilicios/gentilicios.html
http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/gentil3.htm
http://www.xtec.cat/%7Ejgenover/gentil3.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U09/0901.htm

BUBISHER MARAVILLOSA INICIATIVA

http://www.bubisher.com/author/bubisher

PIRATA DE PALOMITAS

¿Quieres un pirata bueno en la fiesta de tu niño que además se lo puedan comer? Mira esta idea.
-Vas a necesitar 3 rebanadas de pan de molde (no las necesitas enteras pero ya sabes quien se come lo que sobra…)
-Mantequilla
-Crema de chocolate
-Mermelada de naranja
-Palomitas
-2 chuches: 1 roja y otra azul
-Fideos de chocolate
Partimos de una rebanada de pan de molde que untamos con mantequilla. A continuación cogemos otra rebanada y le hacemos la forma del gorro del pirata (semicírculo), la colocamos encima tambien untada en mantequilla y rociamos con fideos de chocolate.
Con la tercera rebanada hacemos 2 formas:  un rectangulo y un cuadrado que untaremos con mermelada de fresa y crema de chocolate (a mi me parece mas que la mermelada es de melocotón, pero bueno…) . El ojo lo hacemos con 2 chuches, una roja y otra azul. Por último con unas cuantas palomitas hacemos la barba de nuestro pirata que no da ningún miedo. ¡Y al abordaje!

SISTEMA DE "LO MISMO PARA TODOS"

lunes, 23 de abril de 2012

MARCAPÁGINAS POR SAN JORGE



http://elbauldeilusiones.blogspot.com.es/2012/04/unos-marcapaginas-de-lo-mas-original.html






Ramón el Dragón

¡Sabes que mi mamí no me deja!
¿Por qué?
Porque hechas fuego
Y no precisamente
Por las orejas

Pero ¡vuelo!
Puedo levantar
Cuando quieras
Tus pies del suelo

Me encantaría
Pero mi padre
Se enfadaría

Puedo llevarte al cole
Todos los días

Sería estupendo
Pero mi abuelo
Por las mañanas
No pasearía

¡Jo! Quiero ser tu amigo
Llévame contigo

Si fueras algo más pequeño
Te escondería
En un bolsillo
De mi abrigo

Porque no puedo encoger
No me quieres acoger

No es por tu tamaño
Te aseguro que en mi casa
Te harías daño

Pues aunque soy un dragón
Aquí dentro
Tengo corazón

Y ha de ser muy grande
Solo hay que ver
Tu enorme dimensión

Te propongo un trato
Si no me enojo
No escupo fuego
Y encojo
¿Serías mi amigo?

Ya somos amigos
Podrás jugar
Siempre que quieras
Con migo

Y ¿Cómo hare para no perderte?

Muy fácil, amigo Ramón
Mañana te veo
Aquí en el parque
Te enseñare todos los cromos
Que tengo guardados
En el cajón

¿Y de que son?

De coches
De aviones

¡No tienes de Dragones!

Para que los quiero
Si ya te tengo
A ti como amigo


Por: Estrella Montenegro

DOS LIBROS INTERACTIVOS PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO

http://www.profesoresyseguridadvial.com/libro-interactivo-digital/la-selva-de-mario-educacion-infantil/index.html
http://www.profesoresyseguridadvial.com/libro-interactivo-digital/julia-pato-y-el-espia/index.html



Dos excelentes "libros interactivos vivos", disfrutando con sus ilustraciones y viéndolas en movimiento; bien leyéndolos o bienescuchándolos, decargándolos como texto o enviándolos por email a los amigos y amigas por el Día del Libro.

Uno para Educación Infantil titulado La selva de Mario de Carlo Frabetti, con ilustraciones de Adolfo Serra.

Otro para Educación Primaria titulado Julia, pato y el espía también de Carlo Frabetti y con ilustraciones de Mónica Calvo.

¡A disfutarlos niños, jóvenes y adultos intrépidos!

"LA SELVA DE MARIO" (INFANTIL).

"JULIA, PATO Y EL ESPÍA" (PRIMARIA)

Fuente: www.profesoresyseguridadvial.com/libro-interactivo